厦门九年一贯制学校有什么优势:厦门九年一贯制学校有哪些?

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本文目录一览：

• 1、厦门第二外国语学校城南校区怎么样
• 2、九年一贯制学校的优缺点有哪些?
• 3、幼升小:九年一贯制解析
• 4、九年一贯制学校好不好

厦门第二外国语学校城南校区怎么样

这所学校在岛外，建校没几年，当然没法和外国语学校比了。但这所学校的师资力量不错，大多是从外国语吊去的，所以这所学校还不错。

厦门第二外国语学校初中部好。根据查询厦门第二外国语学校***显示，厦门第二外国语学校初中部升学率是100%。

非常好。根据查询学校***显示，环境优美，布局合理，厦门同安第二外国语学校是厦门市“花园式单位”、厦门市“绿色学校”。建有标准300米塑胶运动场、体育馆、塑胶篮球场、排球场及乒乓球馆。

厦门市同安区凤南中心小学创办于1958年，位于同安区新民镇凤南农场土楼村，下辖新塘、后坂、南山三所完全小学。

九年一贯制学校的优缺点有哪些?

1、缺点： 压力大：由于九年一贯制学校的学习时间较长，学生可能会感到较大的学习压力。 缺乏竞争：九年一贯制学校可能会导致学生之间的竞争意识较弱，不利于培养学生的竞争能力。

2、九年一贯制学校的缺点对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。学生所处的环境相对固定，具有相当的封闭性。

3、有利于义务教育的均衡发展。九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育***，有利于义务教育的均衡发展。有利于教育教学的改革。

幼升小:九年一贯制解析

1、九年一贯制学校是指学校的小学部和初中部实行一体化教育，学生小学毕业后直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，以保持学生教育的连贯性。

2、实行十二年一贯制，可以解决中小学在教育教学上衔接过渡难题，优化中小学布局，减轻学生过重的课业负担，实现教育均衡化。一贯制教育，小升初择校和中考压力减小了，只剩下幼升小一次择校了。

3、从概念上来讲，九年一贯制指一所学校的小学部和初中部施行一体化的教育，学生小学毕业后直升本校初中，小升初原则上不许择校流动，以保持学校教育的连贯性。就以往而言，小升初择校不仅是学生的压力也是家长的负担。

4、北京京源学校是一所成立于1996年的九年一贯制品牌学校。除小学部、初中部外，京源学校还设有幼儿部和高中部。在校长白宏宽看来，实行九年一贯制后，学生在幼升小和小升初阶段只能有一次择校机会，家长由此产生择校压力提前的忧虑很正常。

5、至9年级。九年一贯制特色在于教育的连贯性，小升初就近入学，避免小升初择校的压力。◆对口直升 是指在公办小学的毕业生，按照小学升入对口中学和统筹分配学位的原则，按照直升比例进行派位入学。

6、因为幼升小、小升初的阶段，只能有一次择校的机会。如果自家周边没有好的小学、中学，还是要择校，择校由小升初提前到幼升小阶段。

九年一贯制学校好不好

1、九年一贯制学校的好坏取决于多个因素，包括学校的教育质量、教学***、师资力量、学生发展等。

2、九年一贯制学校的利弊如下：有利于义务教育的均衡发展。九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育***，有利于义务教育的均衡发展。有利于教育教学的改革。

3、武汉九年一贯制学校教育教学好，由于学校精简管理人员，扩大教师比例，将更多的***和精力投入到教学中，有利于教育教学的改革和义务教育的均衡发展，合理利用教育***。

4、九年一贯制学校的教育***相对较为丰富。由于学校的连贯性，学校可以有效地整合***，提高教育质量。同时，学校可以更加方便地进行师资培训、教育设备更新等方面的投入。而对于独立中小学来说，学校的教育***相对较为有限。

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